Progettazione educativa. Competenza progettuale dell'educatore professionale

Progettazione educativa: la competenza chiave dell'educatore professionale

Il termine "progettare", dal latino "proiectare", significa letteralmente "gettare avanti". Nel lavoro dell'educatore professionale, la progettazione assume un ruolo fondamentale, rappresentando il pensiero e la riflessione alla base di ogni relazione e azione nei confronti della persona. Come un navigatore che deve conoscere la direzione del nord per raggiungere la meta, l'educatore deve saper progettare per creare e attuare progetti specifici con persone in difficoltà, nel campo educativo e riabilitativo. L'obiettivo è favorire uno sviluppo equilibrato della personalità attraverso obiettivi educativi e relazionali, in un contesto di partecipazione e recupero alla vita quotidiana.

La progettazione educativa: un processo complesso

La progettazione educativa è un processo complesso che richiede competenze intellettive e di comunicazione interpersonale, espresse nella relazione d'aiuto. Il progetto educativo funge da mappa per la persona in difficoltà, per la famiglia e per l'équipe, documentando il punto di partenza, la situazione attuale e l'obiettivo finale. I progetti si diversificano in base alle esigenze specifiche, come ad esempio:

• Area della disabilità: Aba, Teacch, artiterapie, modelling e coaching
• Area del disagio psichico: modelli Mosher e Spivak, artiterapie, life skills, role playing, family based treatment
• Area delle dipendenze: colloquio motivazionale, auto-mutuo-aiuto, artiterapie
• Area dei minori: ambiente terapeutico globale, parent training, coping power program

La tecnica è l'insieme degli strumenti, dei mezzi e dei materiali che l'educatore utilizza per attuare l'intervento educativo.

La valutazione del progetto educativo

La valutazione del progetto educativo è un processo fondamentale per verificarne l'efficacia e l'impatto. Si distinguono due tipi di valutazione:

• Valutazione ex ante: si svolge prima dell'inizio del progetto, per definire gli obiettivi e le strategie da adottare.
• Valutazione ex post: si svolge alla fine del progetto, per verificarne i risultati e l'impatto sui destinatari.

La valutazione ex post può essere utile per migliorare i progetti futuri e per garantire la replicabilità e la trasferibilità del progetto stesso.

Il libro "Progettazione educativa. Competenza progettuale dell'educatore professionale"

Questo libro, scritto da Vito Orlando e Andrea Zampetti, offre una panoramica completa della progettazione educativa, analizzando le diverse fasi del processo, gli strumenti e le tecniche utilizzate, e le sfide che l'educatore professionale deve affrontare. Il libro è un valido strumento per gli studenti e i professionisti che desiderano approfondire la loro conoscenza della progettazione educativa e sviluppare le competenze necessarie per progettare e realizzare interventi efficaci.