BES a scuola. I 7 punti chiave per una didattica inclusiva

Guida BES a Scuola: Un percorso per una didattica inclusiva

La collana "Guide" nasce dall'esperienza del Centro Studi Erickson con l'obiettivo di fornire agli insegnanti una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di Bisogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole. Frutto del lavoro dei maggiori esperti del settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida BES a Scuola illustra, in 7 punti chiave, i principi di una didattica inclusiva volta a migliorare le condizioni di apprendimento degli alunni con qualsiasi tipo di Bisogno Educativo Speciale, nonché di tutti gli studenti del gruppo classe.

I 7 punti chiave per una didattica inclusiva

• La risorsa compagni di classe: I compagni di classe rappresentano la risorsa più preziosa per attivare processi di inclusione. L'apprendimento cooperativo, il lavoro di gruppo e/o a coppie, il tutoring, sono esempi di strategie che possono essere utilizzate per favorire l'inclusione.
• L'adattamento come strategia inclusiva: Per valorizzare le differenze individuali è necessario adattare i propri stili di comunicazione, le forme di lezione e gli spazi di apprendimento. Ad esempio, si possono utilizzare materiali didattici diversificati, tempi di apprendimento personalizzati e attività che tengano conto delle diverse abilità degli studenti.
• Strategie logico-visive, mappe e aiuti visivi: L'utilizzo di mappe concettuali, schemi, immagini e altri aiuti visivi può essere molto utile per gli studenti con Bisogni Educativi Speciali, ma anche per tutti gli altri studenti. Questi strumenti aiutano a visualizzare i concetti, a organizzare le informazioni e a facilitare la comprensione.
• Processi cognitivi e stili di apprendimento: Ogni studente ha un proprio stile di apprendimento e un proprio modo di elaborare le informazioni. È importante conoscere i diversi processi cognitivi e gli stili di apprendimento degli studenti per poter adattare la didattica alle loro esigenze.
• Metacognizione e metodo di studio: La metacognizione è la capacità di riflettere sul proprio processo di apprendimento. Insegnare agli studenti a monitorare il proprio apprendimento, a identificare le proprie difficoltà e a sviluppare strategie di studio efficaci è fondamentale per favorire l'inclusione.
• Emozioni e variabili psicologiche nell'apprendimento: Le emozioni e le variabili psicologiche giocano un ruolo importante nell'apprendimento. È importante creare un clima di classe positivo e motivante, che favorisca la collaborazione e il rispetto reciproco.
• Valutazione, verifica e feedback: La valutazione deve essere formativa e personalizzata, in grado di fornire agli studenti un feedback chiaro e utile per migliorare il loro apprendimento. La valutazione deve essere attenta alle diverse esigenze degli studenti e deve tenere conto dei loro progressi individuali.

Il volume si conclude con un questionario, disponibile anche online, finalizzato a misurare il grado di inclusività della propria didattica, per valorizzarne i punti di forza ed evidenziarne le criticità. In ogni capitolo è inoltre possibile trovare:

• Una mappa che anticipa e organizza i contenuti
• Esempi di caso
• Approfondimenti dalla ricerca scientifica
• Le interviste "alcune domande all'esperto..."
• I consigli per la didattica in classe
• La sintesi dei contenuti presentati nel capitolo

Le Guide Erickson: Conoscere, Intervenire, Riflettere e Collaborare