Didattica delle differenze. Proposte metodologiche per una classe inclusiva

Didattica delle differenze: un approccio inclusivo per la scuola

Il libro "Didattica delle differenze. Proposte metodologiche per una classe inclusiva" di Heidrun Demo, professoressa associata di Pedagogia dell'Inclusione alla Facoltà di Scienze della Formazione e direttrice del Centro di Competenza sull'inclusione scolastica della Libera Università di Bolzano-Bozen, si propone di fornire strumenti e strategie per costruire un ambiente di apprendimento inclusivo che tenga conto delle diverse esigenze degli alunni.

Un'introduzione alla didattica inclusiva

Il testo parte dal presupposto che gli alunni di una classe non imparino tutti allo stesso modo. Una didattica davvero efficace deve quindi progettare e realizzare ambienti di apprendimento complessi che tengano conto di queste differenze individuali. L'autrice propone un'idea di intelligenza che include sia le abilità cognitive che le competenze manuali, strumentali e affettive, tutte ugualmente importanti per risolvere un problema o creare un prodotto.

Proposte metodologiche per una classe inclusiva

Il libro presenta diverse proposte metodologiche per la classe inclusiva, tra cui:

• Il metodo autobiografico
• L'utilizzo di strumenti digitali
• La collaborazione tra insegnanti e genitori
• La creazione di un ambiente di apprendimento positivo e stimolante

L'obiettivo è quello di creare un ambiente di apprendimento che permetta a tutti gli alunni di esprimere il proprio potenziale e di raggiungere il successo scolastico.

Il libro è rivolto a insegnanti, educatori, genitori e a tutti coloro che si interessano al tema dell'inclusione scolastica.