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Un'analisi approfondita e soluzioni pratiche per affrontare le sfide che gli studenti incontrano nell'apprendimento della matematica. Offre un cambio di prospettiva radicale, abbandonando l'approccio tradizionale focalizzato sull'errore e concentrandosi invece sull'osservazione attenta e sull'interpretazione dei comportamenti degli studenti.
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Il libro "Difficoltà in matematica: Osservare, interpretare, intervenire" edito da Springer Milan, offre un'analisi approfondita e soluzioni pratiche per affrontare le sfide che gli studenti incontrano nell'apprendimento della matematica. L'opera si rivolge principalmente agli insegnanti, fornendo loro gli strumenti necessari per comprendere e gestire le difficoltà in matematica che si manifestano in ambito scolastico.
Le difficoltà in matematica sono un problema comune e spesso frustrante sia per gli studenti che per gli insegnanti. Queste difficoltà possono manifestarsi in vari modi, fino al rifiuto della materia e del ragionamento logico-matematico. Questo libro offre un approccio alternativo per affrontare questo problema.
L'autrice, Rosetta Zan, propone un cambio di prospettiva radicale: abbandonare l'approccio tradizionale focalizzato sull'errore e concentrarsi invece sull'osservazione attenta e sull'interpretazione dei comportamenti degli studenti. L'intervento di recupero diventa così l'ultima fase di un processo più ampio che vede l'insegnante come protagonista nell'analisi delle dinamiche di apprendimento.
Il volume fornisce agli insegnanti strumenti pratici per:
"Difficoltà in matematica: Osservare, interpretare, intervenire" è una risorsa preziosa per gli insegnanti di matematica di ogni ordine e grado, per gli educatori e per tutti coloro che si occupano di didattica e apprendimento. Il libro offre un contributo significativo per migliorare l'efficacia dell'insegnamento della matematica e per aiutare gli studenti a superare le loro difficoltà, sviluppando un rapporto positivo con questa disciplina fondamentale.
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