Gli alunni con funzionamento intellettivo limite. Teorie, intervento didattico e prosposte operative

Gli alunni con funzionamento intellettivo limite: un'analisi approfondita

Il libro "Gli alunni con funzionamento intellettivo limite. Teorie, intervento didattico e proposte operative" di Gianluca Daffi, edito da Erickson nel 2015, si addentra in un tema cruciale per l'educazione inclusiva: il funzionamento intellettivo limite (FIL). Questo volume offre una guida completa per insegnanti, educatori e genitori, fornendo strumenti e strategie per comprendere e supportare gli alunni con FIL.

Cosa si intende per Funzionamento Intellettivo Limite?

Il FIL si colloca in una fascia di confine tra la disabilità intellettiva e un quoziente intellettivo (QI) nella norma, con un punteggio compreso tra 71 e 84. Gli alunni con FIL presentano difficoltà adattive che rendono difficile rispondere alle richieste dei diversi contesti di vita, richiedendo un sostegno mirato.

Le sfide degli alunni con FIL

• Difficoltà di attenzione e iperattività
• Problemi negli apprendimenti
• Sfide emotive e comportamentali
• Deficit nelle abilità sociali

Il libro analizza in dettaglio le caratteristiche neuropsicologiche degli alunni con FIL, evidenziando le difficoltà di apprendimento, la lentezza procedurale, i problemi di pianificazione e organizzazione, i deficit nella memoria di lavoro e le difficoltà attentive.

Interventi efficaci per il FIL

Il volume propone un approccio multidisciplinare all'intervento, che coinvolge la famiglia, la scuola e gli specialisti. Le strategie suggerite includono attività di potenziamento cognitivo, emotivo e relazionale, con l'obiettivo di favorire l'autonomia, l'apprendimento e l'integrazione sociale degli alunni con FIL.

Un libro indispensabile per l'inclusione

"Gli alunni con funzionamento intellettivo limite" è un testo prezioso per tutti coloro che si occupano di educazione e inclusione. Offre una panoramica completa del FIL, fornendo strumenti concreti per la diagnosi, l'intervento e il supporto degli alunni con queste specifiche esigenze.