Per una pedagogia dell'inclusione. A partire da Vygotskij

Per una Pedagogia dell'Inclusione: una riflessione a partire da Vygotskij

Questo saggio, frutto del lavoro di Alberto Greco, si propone di rivoluzionare un concetto radicato nella pedagogia: la suddivisione degli studenti in tre categorie distinte: normodotati, individui speciali e svantaggiati. L'autore, prendendo spunto dalle teorie di Vygotskij, dimostra come questa classificazione sia riduttiva e fuorviante.

Il Deficit come Costrutto Sociale

Attraverso un'analisi approfondita degli scritti di Vygotskij, in particolare quelli sulla difettologia, Greco evidenzia come il deficit non sia una caratteristica intrinseca dell'individuo, ma piuttosto un costrutto sociale. Il deficit, secondo questa prospettiva, è una sovrastruttura, un'etichetta che la società impone, influenzando la percezione e il trattamento degli individui.

Oltre la Compensazione del Deficit: Verso l'Inclusione

Il libro critica le metodologie tradizionali di compensazione del deficit, sottolineando come queste spesso contribuiscano alla stigmatizzazione dei cosiddetti "disabili". Invece di focalizzarsi sulla correzione del deficit, Greco propone un approccio che valorizzi le potenzialità individuali e promuova l'inclusione vera e propria.

La Normalità Alternativa e la Dialettica Esclusione/Inclusione

Un aspetto importante del saggio è l'esplorazione del concetto di "normalità alternativa". Greco mostra come individui che hanno superato le sfide della disabilità possano creare una propria definizione di normalità, diversa ma altrettanto valida. Questo concetto è strettamente legato alla dialettica tra esclusione e inclusione, un tema centrale nel dibattito pedagogico contemporaneo.

Pedagogia Generale e Pedagogia Speciale: Un Dialogo Necessario

Infine, il libro approfondisce i rapporti tra pedagogia generale e pedagogia speciale, sottolineando la necessità di un dialogo continuo e costruttivo tra queste due discipline. L'obiettivo è quello di creare un sistema educativo che sia realmente inclusivo, capace di accogliere e valorizzare la diversità in tutte le sue forme.

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