Teatro e carcere. Uno studio pedagogico all’interno dell’Istituto Penale per Minorenni «C. Beccaria»

Teatro e carcere: un'indagine pedagogica nel cuore del Beccaria

"Teatro e carcere. Uno studio pedagogico all'interno dell'Istituto Penale per Minorenni «C. Beccaria»" di Veronica Berni, edito da Guerini Scientifica, esplora il complesso tema del diritto alla rieducazione negli istituti penitenziari minorili. Il libro, frutto di una ricerca pedagogica approfondita, si concentra sull'esperienza del laboratorio teatrale condotto dall'Associazione Puntozero presso l'IPM «C. Beccaria» di Milano.

Rieducazione attraverso il teatro: una prospettiva innovativa

L'autrice, attraverso una metodologia etnografica, analizza come il teatro possa rappresentare un potente strumento di rieducazione per i minori detenuti. L'opera solleva interrogativi cruciali sull'effettiva attuazione del diritto alla rieducazione in un contesto carcerario, esplorando come attività formative, lavorative e culturali possano favorire la crescita personale e la relazione con il mondo esterno.

Un'esperienza trasformativa: il caso del laboratorio teatrale

Il libro si focalizza sull'analisi della struttura dell'esperienza teatrale vissuta dai minori, evidenziando le caratteristiche che la rendono educativamente efficace e trasformativa. L'autrice illustra come il teatro possa aprire nuove prospettive e significati per i giovani detenuti, offrendo spunti preziosi per la pratica rieducativa in contesti detentivi.

A chi si rivolge

Quest'opera è uno strumento prezioso per studenti universitari, educatori e professionisti interessati ad approfondire le tematiche legate alla rieducazione, al teatro sociale e alla giustizia minorile. Un'analisi approfondita e stimolante che invita a ripensare il ruolo dell'educazione in contesti difficili come il carcere minorile.

Temi chiave del libro:

• Il diritto alla rieducazione nei contesti carcerari minorili
• Il ruolo del teatro come strumento di rieducazione
• L'analisi dell'esperienza del laboratorio teatrale all'IPM «C. Beccaria»
• La metodologia etnografica come strumento di ricerca pedagogica
• La trasformazione personale e la risignificazione della pratica rieducativa