To be o esse? La questione dell'essere nel tomismo analitico

Un ponte tra due mondi: l'ontologia tomistica e l'analisi contemporanea

"To be o esse? La questione dell'essere nel tomismo analitico" è un libro di Giovanni Ventimiglia che esplora il complesso rapporto tra la filosofia di Tommaso d'Aquino e la corrente analitica contemporanea. Per molto tempo, l'ontologia continentale, di matrice aristotelico-tomista, e l'ontologia analitica hanno viaggiato su binari paralleli, ignorando reciprocamente le proprie ricerche. Questo libro, invece, si propone di costruire un ponte tra queste due tradizioni filosofiche, offrendo una nuova interpretazione dell'ontologia di Tommaso d'Aquino e contribuendo al dibattito in corso in area anglosassone sulla questione dell'esistenza.

Un'analisi approfondita del pensiero di Tommaso d'Aquino

Il libro si concentra sulla questione dell'essere, analizzando il pensiero di Tommaso d'Aquino alla luce delle più recenti interpretazioni della filosofia analitica. Ventimiglia si interroga sul significato di "essere" in Tommaso, confrontando le diverse prospettive filosofiche e cercando di individuare le possibili convergenze e divergenze tra la tradizione tomistica e quella analitica.

Un contributo originale al dibattito contemporaneo

"To be o esse?" non si limita a presentare un'analisi storica del pensiero di Tommaso d'Aquino, ma offre un contributo originale al dibattito contemporaneo sull'ontologia. Il libro si rivolge a un pubblico ampio, composto da studiosi di filosofia, teologia e chiunque sia interessato a comprendere le sfide e le prospettive della metafisica contemporanea.

Punti chiave del libro:

• Un'analisi approfondita del concetto di "essere" in Tommaso d'Aquino.
• Un confronto tra la tradizione tomistica e la filosofia analitica contemporanea.
• Un contributo originale al dibattito sull'ontologia nel XXI secolo.

"To be o esse?" è un libro stimolante e ricco di spunti di riflessione, che invita il lettore a ripensare la questione dell'essere in un'ottica nuova e interdisciplinare.