Credere obbedire insegnare. Voci critiche sulle Indicazioni Nazionali 2025 per il primo ciclo di istruzione

Un'analisi critica delle nuove Indicazioni Nazionali 2025

"Credere obbedire insegnare. Voci critiche sulle Indicazioni Nazionali 2025 per il primo ciclo di istruzione" è un libro che raccoglie le riflessioni di 17 esperti del mondo della scuola, che analizzano in modo approfondito le nuove Indicazioni Nazionali per il primo ciclo di istruzione, pubblicate nel 2025.

Un'analisi critica e approfondita

Il libro offre un'analisi critica e approfondita delle nuove Indicazioni, evidenziando i punti di forza e di debolezza, le opportunità e le sfide che esse presentano per la scuola italiana. Gli autori, docenti universitari, dirigenti scolastici e insegnanti, affrontano temi cruciali come la libertà di insegnamento, l'autonomia delle scuole, la complessità epistemologica dei saperi, il ruolo della storia e la paura dell'altro.

Un confronto diretto tra le vecchie e le nuove Indicazioni

Il libro presenta un confronto diretto tra le vecchie Indicazioni del 2012 e le nuove del 2025, permettendo al lettore di comprendere le differenze e le evoluzioni del sistema educativo italiano. Le pagine di sinistra riportano le vecchie indicazioni, quelle di destra le nuove, offrendo una lettura comparativa chiara e immediata.

Un'opera indispensabile per tutti gli operatori del mondo della scuola

"Credere obbedire insegnare" è un'opera indispensabile per tutti gli operatori del mondo della scuola, dai docenti ai dirigenti, dagli esperti di didattica ai genitori. Il libro offre un'analisi critica e costruttiva delle nuove Indicazioni, contribuendo a un dibattito aperto e costruttivo sul futuro della scuola italiana.