Didattica per la discalculia. Attività pratiche per gli alunni con DSA in matematica

Un manuale pratico per supportare gli studenti con discalculia attraverso attività concrete e giochi, offrendo un approccio didattico mirato per superare le difficoltà in matematica.

EAN: 9788861378681
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Un manuale pratico per affrontare la discalculia

La discalculia evolutiva è un disturbo specifico dell'apprendimento che interessa le abilità di calcolo e la comprensione dei numeri. Questo manuale, scritto da esperti nel campo, offre un approccio didattico mirato per aiutare gli studenti con DSA (Disturbi Specifici dell'Apprendimento) a superare le difficoltà in matematica.

Un approccio didattico concreto e mirato

Il libro fornisce un quadro chiaro e completo della discalculia, spiegando le cause, i sintomi e le diverse manifestazioni del disturbo. Gli autori, Brian Butterworth e Dorian Yeo, propongono un itinerario di attività pratiche e giochi, facilmente realizzabili in classe o a casa, per supportare gli studenti nel loro percorso di apprendimento.

Attività pratiche e giochi per un apprendimento efficace

Il volume offre:

  • Attività concrete e materiali trasparenti per facilitare la comprensione dei concetti matematici.
  • Un approccio intensivo e ciclico, che rispetta i ritmi e le capacità di apprendimento di ogni studente.
  • Opportunità di successo per contrastare l'avversione e l'ansia verso la matematica.
  • Indicazioni operative per superare le difficoltà e cogliere le opportunità di apprendimento.

A chi si rivolge

Questo libro è uno strumento prezioso per:

  • Insegnanti di scuola primaria e secondaria.
  • Educatori specializzati.
  • Psicologi e pedagogisti.
  • Genitori di bambini con discalculia.

Gli autori

Brian Butterworth è professore emerito di Neuropsicologia dello sviluppo presso l'University College di Londra, specializzato nello studio delle basi neurali della cognizione numerica. Dorian Yeo è una specialista di matematica che ha lavorato come insegnante di sostegno per molti anni aiutando bambini con difficoltà di apprendimento della matematica.