Guida pratica per insegnanti di scuola secondaria che affrontano studenti con Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP). Offre strategie efficaci per la gestione dei comportamenti problematici e la promozione di un ambiente scolastico inclusivo e positivo.
Per qualsiasi esigenza Scrivici su WhatsApp, oppure visita la pagina contattaci.
Spedizione gratuita in tutta Italia, per maggiorni informazioni: pagina spedizioni.
La scuola secondaria di primo e secondo grado può essere un terreno fertile per l'emergere di comportamenti problematici legati al Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP). Questa guida rapida, edita da Erickson, è pensata per fornire agli insegnanti strumenti e strategie concrete per gestire efficacemente gli studenti con DOP, trasformando le sfide in opportunità di crescita per tutti.
Il libro, scritto da Gianluca Daffi, offre una panoramica chiara e concisa del DOP, aiutando gli insegnanti a riconoscere i segnali precoci e a comprendere le cause sottostanti di questo disturbo. Attraverso esempi pratici e suggerimenti mirati, la guida aiuta a decodificare i comportamenti problematici e a rispondere in modo adeguato.
Il cuore della guida risiede nella presentazione di strategie operative, immediatamente applicabili in classe. Gli insegnanti troveranno indicazioni precise su come:
Questa guida non si limita a fornire soluzioni immediate ai problemi, ma promuove un approccio inclusivo che valorizza le potenzialità di ogni studente. L'obiettivo è creare un ambiente di apprendimento in cui gli studenti con DOP si sentano compresi, accettati e supportati nel raggiungere il loro pieno potenziale.
"DOP Disturbo Oppositivo Provocatorio: Cosa fare (e non)" è uno strumento indispensabile per gli insegnanti che desiderano affrontare con competenza e serenità le sfide del DOP in classe. Grazie al suo formato pratico e al linguaggio accessibile, questa guida diventerà un valido alleato per costruire una scuola più inclusiva e accogliente.
Parole chiave: DOP, Disturbo Oppositivo Provocatorio, insegnanti, scuola secondaria, gestione della classe, comportamenti problema, inclusione scolastica, Erickson, Gianluca Daffi.