La valutazione come autoregolazione e sostenibilità dell'apprendimento. Prospettive teoriche e ricerca empirica sull'agire valutativo degli insegnanti

Un'indagine approfondita sulla valutazione formativa

Questo volume esplora il ruolo cruciale della valutazione formativa nel promuovere l'autoregolazione e la sostenibilità dell'apprendimento. Attraverso una combinazione di prospettive teoriche e ricerca empirica, il libro offre una panoramica completa sull'agire valutativo degli insegnanti e il suo impatto sullo sviluppo degli studenti.

Autoregolazione e apprendimento sostenibile

Il testo analizza come la valutazione, quando integrata efficacemente nel processo di insegnamento-apprendimento, possa diventare uno strumento potente per aiutare gli studenti a sviluppare competenze di autoregolazione. Questo, a sua volta, favorisce un apprendimento più profondo e duraturo, in grado di preparare gli studenti alle sfide del futuro.

Prospettive teoriche e ricerca empirica

Il libro presenta un quadro teorico solido, supportato da evidenze empiriche derivanti da ricerche condotte sul campo. Vengono esaminati diversi approcci valutativi e le loro implicazioni pratiche per l'insegnamento. L'obiettivo è fornire agli insegnanti strumenti e strategie concrete per migliorare la loro pratica valutativa e supportare al meglio l'apprendimento dei loro studenti.

L'agire valutativo degli insegnanti

Un focus particolare è posto sull'agire valutativo degli insegnanti, analizzando le loro credenze, le loro pratiche e le sfide che incontrano nel quotidiano. Il libro offre spunti di riflessione preziosi per gli insegnanti che desiderano migliorare la loro competenza valutativa e contribuire a creare un ambiente di apprendimento più efficace e inclusivo.

A chi si rivolge

Questo volume è una risorsa indispensabile per insegnanti di ogni ordine e grado, formatori, ricercatori e studenti universitari interessati alle tematiche della valutazione formativa, dell'autoregolazione e della sostenibilità dell'apprendimento.

Punti di forza:

• Analisi approfondita della valutazione formativa
• Integrazione di prospettive teoriche e ricerca empirica
• Focus sull'agire valutativo degli insegnanti
• Strumenti e strategie concrete per migliorare la pratica valutativa